在廣州現代信息工程職業技術學院專才學(xué)院有這(zhè)樣(yàng)一群人，他們是與大學(xué)生接觸時間最長(cháng)的人，能(néng)幫助學(xué)生排憂解難、疏導心理;他們是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的領路人，能(néng)幫助學(xué)生撥開(kāi)迷霧、找準方向(xiàng);他們是大學(xué)生的人生導師，也是知心朋友。他們有一個共同的名字——輔導員。

01

用青春點燃青春

“老師，咱們學(xué)校的水果店價格偏貴，能(néng)反映下嗎?”“學(xué)校食堂飯菜又漲價了，打包還(hái)要另外收費。”……3月16日下午課後(hòu)，專才學(xué)院輔導員陳星剛走進(jìn)20跨境電商專才班教室，同學(xué)們就(jiù)把這(zhè)個“小哥哥”團團圍住，說這(zhè)又講那。他把同學(xué)們反饋的意見記錄在“知心本”上後(hòu)，拍了拍同學(xué)們的肩膀說，如果情況屬實，老師給你們“做主”。接下來的幾天，陳老師又是實地調查，又是向(xiàng)學(xué)校反映情況，協助解決這(zhè)些問題。
    95後(hòu)的陳星老師，因爲他與同學(xué)們年齡差距不大，所以溝通起(qǐ)來比較容易，他像哥哥一樣(yàng)照顧著(zhe)這(zhè)些弟妹。同學(xué)們有啥話也都(dōu)說給他聽。
   “爲了盡快了解學(xué)生，與學(xué)生拉近距離，我時刻關注學(xué)生的方方面(miàn)面(miàn)，周末也不例外。”陳星老師利用空閑時間一遍遍翻看學(xué)生花名冊，與學(xué)生一對(duì)一聊天，并將(jiāng)學(xué)生在生活、學(xué)習等方面(miàn)遇到的困難逐一記錄下來。在他的“知心本”上，密密麻麻地寫著(zhe)同學(xué)們的困難事(shì)、煩心事(shì)、高興事(shì)……

據學(xué)校學(xué)生處處長(cháng)李中慶介紹，學(xué)院自2005年成(chéng)立以來，一直注重學(xué)生的健康成(chéng)長(cháng)，并爲各系安排了暖心的輔導員。這(zhè)些輔導員，通過(guò)各種(zhǒng)方式努力成(chéng)爲學(xué)生的“大管家”，做學(xué)生成(chéng)長(cháng)成(chéng)才的人生導師和健康生活的知心朋友，引導學(xué)生扣好(hǎo)人生的第一粒扣子。

02

用心靈陪伴心靈

“星哥”，這(zhè)是專才學(xué)院的同學(xué)們對(duì)輔導員陳星的稱呼。“星哥”從事(shì)輔導員工作已有4餘年，對(duì)學(xué)生的情況如數家珍：誰的性格如何，學(xué)習成(chéng)績怎樣(yàng)，就(jiù)連最近誰的情緒有波動都(dōu)了如指掌……對(duì)他而言，這(zhè)并非難事(shì)，因爲輔導員就(jiù)是全能(néng)的大管家，什麼(me)事(shì)情都(dōu)要管。陳星老師的手機24小時開(kāi)機是常态，上課查遲到、早退，晚上查寝，更要時刻關注學(xué)生的思想動向(xiàng)和心理狀态。

2020年10月新生剛入學(xué)時，陳星老師去查寝室，發(fā)現學(xué)生小雷靠牆坐著(zhe)，耷拉著(zhe)頭，臉上看不出任何表情。這(zhè)一幕讓陳星老師很疑惑，通過(guò)多次觀察和了解，才知道(dào)小雷性格内向(xiàng)，很少與他人交流，就(jiù)連他的家人也不例外。于是，陳星老師在課下時常跟他談心，有針對(duì)性地制定了方案，并給小雷布置了課上朗讀報紙、講述開(kāi)心事(shì)等互動小任務。經(jīng)過(guò)不斷、有效的溝通，小雷開(kāi)朗了，還(hái)時常主動跟同學(xué)和家長(cháng)交流，并說出了自己的心聲，“是‘星哥’的引導，讓我陽光和自信。”家長(cháng)也欣慰地說：“以前我們一直發(fā)愁孩子的性格太内向(xiàng)，現在他一回到家就(jiù)跟我們聊學(xué)校的事(shì)……自從有了學(xué)校輔導員的引導，我們再不用擔心孩子的性格問題了。”

“盡管同學(xué)們身處天南地北，但我們要始終‘在線’。”疫情防控期間，陳星老師利用新媒體平台開(kāi)展學(xué)生思想工作，推送疫情防控相關知識，并組織學(xué)生開(kāi)展戰“疫”行動。同學(xué)們積極投身到戰“疫”前線，既豐富了假期生活，又實現了自身價值。

03

用夢想照亮夢想

    “幾天前，我們返校參加專升本考試報名後(hòu)，其他同學(xué)都(dōu)回家了，而我因多種(zhǒng)原因想留下來複習，又不知道(dào)哪裡(lǐ)能(néng)解決住宿問題。”6月初，19跨境電商專才班畢業生黃富港師兄懷著(zhe)一線希望求助朋友圈。輔導員陳星老師得知這(zhè)一消息後(hòu)，第一時間向(xiàng)學(xué)校協調宿舍，并爲他準備了生活用品。“爲了讓他安心學(xué)習，更好(hǎo)就(jiù)業，我也隻是做了些小事(shì)。”陳星老師這(zhè)樣(yàng)以爲，但在黃富港師兄心裡(lǐ)卻不認爲這(zhè)是“小事(shì)”，“多虧陳老師給我安排了宿舍，才讓我能(néng)安心複習……”

幫助一個個學(xué)子解決困難，看著(zhe)一批批學(xué)生到祖國(guó)各地建功立業，是陳星老師最幸福的事(shì)。在畢業留言簿上，同學(xué)們紛紛寫下心裡(lǐ)話，“您比我父母更體貼細心。”“是您的諄諄教導爲我們指明了未來的方向(xiàng)。”……

專才學(xué)院還(hái)有很多和他們一樣(yàng)的輔導員，默默奉獻，守護學(xué)生健康成(chéng)長(cháng)，正如陳星老師在日志中寫的一樣(yàng)，“同學(xué)們說，很幸運遇見了我們;而我們想說，遇見你們是我們最大的幸福。”