爲了不斷提升我院教師隊伍自身素養，提高課堂教學(xué)質量，學(xué)院決定開(kāi)展教學(xué)質量評價活動，并通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質量評價，充分調動廣大教師教學(xué)的積極性和激發(fā)刻苦鑽研業務的精神，營造良性、公平的競争環境,實現優勞優酬的分配原則，形成(chéng)合理和科學(xué)的激勵機制。現結合學(xué)院實際，特制定我院教學(xué)質量評價的實施方案如下：

一、教學(xué)質量評價的基本原則

開(kāi)展教學(xué)質量評價是遵循教育教學(xué)規律辦學(xué)的重要手段，結合我院實際，在教學(xué)質量評價工作中要堅持以課程評價爲基礎，學(xué)生評價爲主體，定量和定性評價相結合旳原則；堅持嚴格操作程序，嚴肅評價紀律，客觀、公正、公平的原則；堅持評價标準科學(xué)嚴謹、導向(xiàng)明确，且簡便可行、便于操作的原則，使教學(xué)質量評價充分發(fā)揮引導、激勵、改進(jìn)、監控等功能(néng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。

二、教學(xué)質量評價的内容

教學(xué)質量評價的主要内容： 教學(xué)行爲規範、教學(xué)态度、教學(xué)内容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等五項。

三、教學(xué)質量評價的對(duì)象

教學(xué)質量評價的對(duì)象：在我院承擔教學(xué)任務的專職任課教師。

四、教學(xué)質量評價的方式

教師教學(xué)質量評價方式：學(xué)生評價、同行評價（含教研室主任）、督導評價、綜合部門評價（教務處正、副處長(cháng)、教務處教務人員、輔導員）等，由四種(zhǒng)不同結構人員類别組成(chéng)。

教學(xué)質量評價滿分爲100分，其四種(zhǒng)評價所占的權重比分别爲：學(xué)生評價爲50%、同行評價爲10%、督導評價爲20%、綜合部門評價爲20%。

（一）學(xué)生評價（50%）

各班學(xué)生在校園網上對(duì)在本班任教的教師，從教學(xué)态度、教學(xué)内容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等幾個方面(miàn)，進(jìn)行教學(xué)質量測評。

（二）同行評價（10%）

全體教師對(duì)現任教師各教學(xué)環節、考證課效果、參加教研室活動和各項技能(néng)競賽等進(jìn)行綜合評價，并按百分制給出評價分數。

（三）督導評價（20%）

督導室督導人員依據教務處制定的課堂教學(xué)評價表，對(duì)教師進(jìn)行随堂聽課，再綜合日常巡查課堂的情況，作出教學(xué)水平與能(néng)力評價， 并按百分制給出評價分數。

（四）綜合部門評價（20%）

綜合部門評價人員根據教師承擔的工作量、教師教學(xué)考勤、巡課記錄、參與專業、課程、教材建設、教學(xué)交流等對(duì)教師進(jìn)行考察和評價，并以百分制的形式給出評價分數。

五、教學(xué)質量評價的實施

教學(xué)質量評價工作在學(xué)院院長(cháng)的領導下，由教務處統一組織。教務處會(huì)同教學(xué)督導室組織有關專家和教學(xué)人員組成(chéng)教學(xué)質量評價工作小組，負責教學(xué)評價工作的開(kāi)展。

教師教學(xué)評價工作小組主要工作：一是組織開(kāi)展學(xué)生評價、同行評價、督導評價、綜合部門評價，并依據各分項評價結果對(duì)教師作出教學(xué)綜合評價；二是及時公示其評價結果，客觀、公正地反映教師的真實狀況。具體實施辦法如下：

（一）教師教學(xué)質量評價每學(xué)期期末進(jìn)行一次。

（二）教師教學(xué)質量評價按考核等級進(jìn)行評價，考核等級分爲A、B、C、D四個等級，評價結果分别對(duì)應爲優秀、良好(hǎo)、一般、差。

A等——所有參評教師總分排名應在前10%範圍之内。若出現某一教研室在教師總分排名中沒有一位進(jìn)入10%範圍之内，允許在其教研室內教師總分排名最高旳一位教師計入全院教師總分排名前10%範圍之内的最後(hòu)一名。

B等——所有參評教師總分數排名在A等與C等分數範圍之間。

C等——所有參評教師評價分數排名在後(hòu)10%，并且考評分數低于70分者。

D等——發(fā)生重大教學(xué)事(shì)故者或嚴重違紀者。

(三)一學(xué)期内有下列情形之一的教師，不得評爲A等：

1.發(fā)生教學(xué)事(shì)故；

2.所授課一年級班級到課率低于95%， 二年級班級到課率低于90%（到課率依據教師教學(xué)手冊、學(xué)生考勤記錄、輔導員巡查的原始記錄綜合計算）；

3.課堂管理松懈，即院領導、督導、教務處日常巡查課堂中，發(fā)現15%以上的學(xué)生在課堂吃東西、玩手機、睡覺、空手上課等狀況三次以上。

（四）一學(xué)期内出現下列情形之一的教師，考評爲D等：

1.發(fā)生一次Ⅰ級教學(xué)事(shì)故；

2.發(fā)生兩(liǎng)次Ⅱ級教學(xué)事(shì)故以上（含兩(liǎng)次）。

六、教學(xué)評價結果

（一）教學(xué)評價結果交學(xué)院領導審核後(hòu)，存入學(xué)院教師業務檔案，并作爲學(xué)年度考核評優的重要指标之一。

（二）對(duì)考核爲A等、評價爲優秀的教師，學(xué)院將(jiāng)發(fā)文予以表彰；并將(jiāng)課酬标準在原标準的基礎上每課時增加五元，直至下一次考評。

（三）對(duì)考核爲B等、評價爲良好(hǎo)的教師，課酬标準不變，直至下一次考評。

（四）對(duì)考核爲C等、評價爲一般的教師，根據其存在的問題和不足，責令整改。如果連續2次被(bèi)評爲C等，應自動離職。

（五）對(duì)考核爲D等、評價爲差的教師，予以解聘。

（六）教學(xué)評價結果于評價工作結束後(hòu)一周内，由教學(xué)評價工作小組通知到教師本人。教師對(duì)考核評價結果如有異議，可在接到通知之日起(qǐ)5個工作日内，向(xiàng)教務處提出書面(miàn)申訴，教務處應在5個工作日内提出處理意見。教師對(duì)教務處的處理結果仍有異議，可向(xiàng)學(xué)院院長(cháng)辦公會(huì)提出書面(miàn)申訴，由院長(cháng)辦公會(huì)作出最終決定。

七、其他

教學(xué)質量評價工作的具體操作事(shì)項由教務處負責組織制定，教學(xué)質量評價方案從2017年下半年開(kāi)始實施。