省賽！1銀3銅！-廣州現代信息工程職業技術學院

省賽！1銀3銅！

發(fā)布時間：2024-05-29

無挑戰，不青春！5月17日至5月19日，第十四屆“挑戰杯·廣州工行”廣東大學(xué)生創業計劃競賽終審決賽在華南農業大學(xué)圓滿舉辦。

本屆大賽以“培育新質生産力，青創築夢百千萬”爲主題，自啓動以來共有157所高校，3.4萬件作品參賽，經(jīng)過(guò)層層把關、嚴格評審，我校4件參賽作品榮獲省級獎項。

其中，銀獎1項、銅獎3項。“黑茶咖啡原液分離技術”項目斬獲銀獎，“光言萬物——新一代全息顯示領軍者”“潮汕印象館—以潮汕特色文化價值的推廣和應用助力鄉村振興”“高山流水藝術教育平台”三個作品榮獲銅獎。

銀獎項目介紹

項目名稱：黑茶咖啡原液分離技術

項目成(chéng)員：林佳怡，劉賢波，曾鋼鵬，王樂權，陳意生，吳炳均，林紫欣

指導老師：王岩，施盛江

項目簡介:

湖南安化地區盛産黑茶，“黑茶咖啡原液分離技術”是將(jiāng)“中國(guó)黑茶這(zhè)項非遺項目”與“西方的咖啡文化”進(jìn)行融合，做成(chéng)口感獨特的日常飲品。帶動地方經(jīng)濟的壯大發(fā)展，讓當地百姓緻富，起(qǐ)到鄉村振興的作用。

“黑茶咖啡原液分離技術”更是鼓勵和支持非遺資源産業化、市場化發(fā)展。通過(guò)推進(jìn)非遺飲品，更好(hǎo)的實現非遺傳統與現代化的對(duì)接，實現可持續發(fā)展。中式茶飲在更新中爆發(fā)出新生機，是一種(zhǒng)文化自信。推動新茶飲和咖啡行業的不斷進(jìn)步，讓茶飲走向(xiàng)創新飲料化發(fā)展的路徑。弘揚“非遺産品”的當代價值，推動非遺創造性轉化。創新性的推動非遺融入現代生活、融入和服務國(guó)家戰略，切實發(fā)揮非遺在促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、城鄉建設、民生改善等方面(miàn)的積極作用。

銅獎項目介紹

項目名稱：“光言萬物”——新一代全息顯示領軍者

項目成(chéng)員：張桂濱、歐子傑、張曉瀚、陳柏峰、溫志友、翁潤誠、陳澤龍、黃钰琪、王耀鋒、李宇煌

指導老師：李青峰、黃毅、陳曉晴

項目簡介：

随著(zhe)計算機、CCD、CMOS、空間光調制器等器件的發(fā)展，全息技術得到了快速發(fā)展，全息顯示、全息存儲、全息幹涉計量、計算全息等是光學(xué)全息具有潛力的發(fā)展領域。而作爲全息技術中最重要的計算全息更是最具潛力的一部分。我們自主研發(fā)的傅裡(lǐ)葉變換計算全息實驗是計算全息領域含金量最終的一個闆塊，計算全息記錄的區别于傳統的全息技術，物體不需要“實際存在”，以快速傅裡(lǐ)葉變換函數FFT爲依托的計算全息技術利用高分辨位相空間調制器，實現了“個性化”的計算全息圖的實時再現，全息顯示是對(duì)原物體光波振幅和相位信息的重現，如同觀看到真實物體或場景的漫反射光場一樣(yàng)，能(néng)夠提供人眼所需要的全部三維信息。

項目名稱:潮汕印象館—以潮汕特色文化價值的推廣和應用助力鄉村振興

項目成(chéng)員：吳卓涵，何成(chéng)桓，杜熙恺，官曉娟，李子玲

指導老師：沈潔璇

項目簡介：

團隊以建立“四點金”潮汕印象館出發(fā)，通過(guò)“潮汕印象館”抖音等平台宣傳和引流等線上線下結合的方式進(jìn)行潮汕十大特色文化價值和應用的推廣，吸引遊客，從手工藝品、潮汕傳統特色食品、潮汕文藝交流、商演、社會(huì)實踐和志願服務等方面(miàn)，分别幫助十大潮汕特色文化：潮劇、嵌瓷、潮汕“物食”（零食）、潮汕英歌、潮汕民俗建築、潮汕粿、潮汕遊神、潮汕特色飲食、潮汕農具、紅色基地旅遊文化的推廣和十大潮汕特色文化相關産品、文化周邊的推廣營銷，通過(guò)發(fā)揮青年大學(xué)生的力量和智慧幫助更多人知曉潮汕特色文化，幫助勤勉耕耘于潮汕大地的潮汕人民創收和大學(xué)生返鄉創業，助力潮汕鄉村振興，推進(jìn)農業農村、城鄉社區經(jīng)濟社會(huì)建設的發(fā)展。

項目名稱：“高山流水”藝術教育平台

項目成(chéng)員：曾梓傑，陳文圓，羅同登，陳精韓，陳胤鈞，楊瑩瑩

指導老師：王岩，沈潔璇

項目簡介：

“高山流水”藝術教育服務平台是一個以互聯網爲載體，面(miàn)向(xiàng)5-12歲繪畫愛好(hǎo)者進(jìn)行興趣指導、繪畫知識的普及、技能(néng)培訓（包括繪畫、唱歌、舞蹈等）的線上線下雙聯動教育培訓及鄉村振興志願服務平台。通過(guò)以物易物等活動，使同學(xué)們獲得一個全新的交流平台，拍視頻記錄、培養孩子參加繪畫競賽的方式、與商家對(duì)接方式，對(duì)孩子作品、才藝和繪畫天賦進(jìn)行銷售。除此之外，社區界面(miàn)還(hái)有一個功能(néng)就(jiù)是可以爲鄉村留守兒童捐贈繪畫用品，團隊爲有愛心的人和有需要的人牽線搭橋，既可以實現資源配置，也可以減少浪費，實現資源再利用，從而實現社會(huì)效益與經(jīng)濟效益的統一。項目團隊“振興鄉村志願的業務”主要通過(guò)平台與高校進(jìn)行合作，進(jìn)行相關的志願服務，這(zhè)樣(yàng)既可以增強大學(xué)生的奉獻精神，又可以將(jiāng)大學(xué)時候的所學(xué)運用到實踐中，特别是繪畫教育、師範類學(xué)生，從而實現高校大學(xué)生和兒童的雙赢。