馬克思主義學(xué)院參與各學(xué)院協同工作推進(jìn)課程思政建設的工作安排

(2023年10月19日)

爲了深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹教育部《高等學(xué)校課程思政建設指導綱要》,構建“全員、全過(guò)程、全方位育人”工作格局，全面(miàn)推進(jìn)課程思政建設，實現思政課程和課程思政協同育人，提高人才培養質量，學(xué)校制定頒布《廣州現代信息工程職業技術學院課程思政建設實施方案》并要求馬克思主義學(xué)院選派思政課程優秀教師參與各學(xué)院協同工作推進(jìn)課程思政建設。根據實施方案的總體目标與具體要求，結合馬克思主義學(xué)院教師隊伍實際，現將(jiāng)馬克思主義學(xué)院參與各學(xué)院協同工作推進(jìn)課程思政建設工作安排如下：

一、工作總體要求

以習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想爲指導，全面(miàn)落實立德樹人根本任務，深化課程思政教學(xué)改革，深入挖掘各門課程所蘊含的思想政治教育元素和承載的思想政治教育功能(néng)，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實現知識傳授、能(néng)力培養與價值引領的有機統一，全面(miàn)推進(jìn)課程思政建設，努力培養德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會(huì)主義建設者和接班人。

根據《廣州現代信息工程職業技術學院課程思政建設實施方案》的總體目标與具體要求，立足所在學(xué)院思政課程建設的實際狀況與建設需要，參與、協助和指導相關課程思政建設活動。

二、工作具體内容

（一）核心内容：課程思政内容是課程思政建設的核心。圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體爲主線，圍繞政治認同、家國(guó)情懷、文化修養、憲法法治意識、道(dào)德修養等重點内容優化課程思政内容供給，系統進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢教育、社會(huì)主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。

（二）主要内容

1.全面(miàn)構建課程思政教學(xué)體系：參與所在學(xué)院人才培養方案的制訂(修訂),根據不同課程的性質特點，對(duì)公共基礎課程、專業類課程、實踐類課程、創新創業教育課程、社會(huì)實踐類課程等各類課程進(jìn)行統籌設計，明确課程育人目标、優化教學(xué)方案、挖掘育人元素、突出重點特色，實現各類課程同向(xiàng)同行、協同育人，使課程思政建設工作貫穿于人才培養各環節。

2.協助推進(jìn)專業課程思政建設：課程是課程思政建設的基本載體，在各類課程建設中指導和參與實施課程思政示範課程建設計劃，構建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系。參與和協助所在學(xué)院根據專業特點，深入梳理專業課教學(xué)内容，結合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，達到潤物無聲的育人效果。

3.協同抓實課程思政育人載體：立足所在學(xué)院實際協助將(jiāng)課程思政融入課堂教學(xué)建設，有條件參相關課程目标設計、教學(xué)标準修訂、教材編審選用、教案課件編寫等環節工作。協助挖掘第二課堂的思政教育元素及相應育人平台，通過(guò)參與和指導專題教育、校園文化、社會(huì)實踐、志願服務、實習實訓、競賽比賽等活動，努力拓展課程思政建設方法和途徑。

4.參與課程思政實踐研究：圍繞課程思政建設内涵、建設标 準、評價體系、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教師育人能(néng)力提升、學(xué)生綜合素養提升等關鍵問題進(jìn)行選題，積極參與所在學(xué)院課程思政教學(xué)改革與創新研究、各類不同層次課題項目申報，提升課程思政理論研究水平。

三、人員選擇派與管理

（一）重視人員優選

根據《廣州現代信息工程職業技術學院課程思政建設實施方案》實施要求，成(chéng)立馬克思主義學(xué)院參與各學(xué)院協同工作推進(jìn)課程思政建設專項工作小組，采取個人自願報名與學(xué)院定向(xiàng)指派相結合的方式，選擇8名(名單附後(hòu))優質思政課專任師資參與各學(xué)院課程思政建設協同工作。

（二）加強協同聯動

學(xué)院擇優選派的政課專任師資定期或不定期到所在學(xué)院參與課程思政建設相應工作，切實做到責任明确，态度端正，積極主動，緊密協作融入“課程思政”建設的協同機制，并能(néng)夠針對(duì)性提出具體工作建議和實施措施，确保課程思政建設落到實處取得成(chéng)效。

（三）強化工作考核

學(xué)院依據學(xué)校推進(jìn)和保障課程思政建設建立的考核評價制度，定期對(duì)課程思政工作實施情況進(jìn)行評價， 并將(jiāng)教師參與課程思政教學(xué)改革、科研情況和課程思政建設工作效果作爲年度績效考核、崗位聘用、評優獎勵、職稱晉升的重要依據，确保課程思政建設建立各項工作有序有效推進(jìn)。