廣州現代信息工程職業技術學(xué)院
馬克思主義學(xué)院思政教師教育教學(xué)管理制度
(試行）
課堂教學(xué)制度
1、嚴格遵守課堂紀律。增強“四個意識”、做到“兩(liǎng)個維護”。遵循“課堂講授有紀律”的原則，堅決杜絕有損黨和國(guó)家利益及不利于學(xué)生健康成(chéng)長(cháng)的言行。
2、嚴格遵守學(xué)校的《教師職業道(dào)德規範》等有關教育教學(xué)制度。做到不遲到、不早退，按質按量完成(chéng)教學(xué)任務。對(duì)于違反學(xué)校教學(xué)制度的，按照《教師職業行爲負面(miàn)清單及師德失範行爲處理辦法》和《教學(xué)及教學(xué)管理事(shì)故認定及處理規定》予以處理。
3、嚴格遵守集體備課制度。每門課以教研室爲單位進(jìn)行集體備課，分工合作，集體編寫教學(xué)日曆、教學(xué)大綱和教案。教師在遵循教學(xué)日曆、教學(xué)大綱和教案的指導下授課。
4、踐行教學(xué)改革。根據課程培養目标，合理設計課堂環節，踐行“五要件”“八素養”教學(xué)改革，實現“以學(xué)生爲中心”的教學(xué)理念，調動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)的生動性和實效性。
5、嚴格執行學(xué)生考勤制度，培養優良學(xué)風。教師每節課都(dōu)需點名（利用學(xué)校班級花名冊、學(xué)習通等工具或者口頭抽點），核實學(xué)生請假條以二級學(xué)院輔導員簽字的假條爲準。無特殊情況，原則上不允許任課教師批假。學(xué)生曠課次數（早退視同曠課）達到1/3以上，取消考試資格。
6、嚴格執行課堂管理制度。在學(xué)生人數少于教室容納人數的班級，禁止學(xué)生坐教室後(hòu)排，防止“前空後(hòu)擠”的現象。
7、嚴格執行組群輔導的制度。教師在第一次上課時，每個教學(xué)班必須組建微信群，以方便師生溝通情況，解答學(xué)生疑難問題。
期末考試（考查）相關制度
1、做好(hǎo)出卷工作。每門課出卷時，需按照課程教學(xué)大綱和培養目标，命題要嚴謹、周密、科學(xué)，題意明确、文字簡明，注重考核學(xué)生的思想政治、知識素養、邏輯思維、辨析批判、社會(huì)實踐等方面(miàn)的核心能(néng)力，試卷的難易程度須符合教學(xué)目标要求，試卷容量要适度。
2、做好(hǎo)閱卷工作。認真閱卷，期末采取流水閱卷的方式，各教研室自行安排。閱卷完畢之後(hòu)，需在閱卷教師和複核教師的位置簽名，每本試卷閱卷教師簽名處不少于3位教師，并實行誰簽名誰負責的原則。
3、做好(hǎo)成(chéng)績提交工作。認真核對(duì)成(chéng)績，嚴格按照平時成(chéng)績和期末成(chéng)績的比例登錄成(chéng)績（3—4門主課統一爲4:6的比例），防止成(chéng)績登錄錯誤。嚴格按照學(xué)校規定的時間和要求登陸成(chéng)績。成(chéng)績登陸出現教學(xué)事(shì)故，各自負責，并按照學(xué)校相關規定處理。
4、做好(hǎo)試卷歸檔工作。完成(chéng)成(chéng)績登錄之後(hòu)，按要求打印提交成(chéng)績單（試卷袋留一份，交給教務辦公室兩(liǎng)份），完成(chéng)試卷歸檔。試卷袋裡(lǐ)應裝有考生簽名表、标準答案（或參考答案）、平時成(chéng)績與表現記錄表、期末成(chéng)績表、試卷分析表（以上按順序裝訂），以及考場紀實和試卷（兩(liǎng)份裝訂一起(qǐ)）。
5、做好(hǎo)期末監考工作。教師要嚴格遵守學(xué)校相關的監考制度。對(duì)于違反監考制度的教師，按照學(xué)校相關規定處理。
6、做好(hǎo)學(xué)期考查出卷印制考查卷工作。出考查卷由教研室組織命題，進(jìn)行組織限時開(kāi)卷考查。監考、收卷、批卷、登分、歸檔等工作同期末考試相關制度。
教師互相聽課制度
學(xué)院領導和教學(xué)督導認真完成(chéng)學(xué)校相關聽課任務，對(duì)聽課情況及時反饋。
教研室主任每學(xué)期聽評課不少于5次并在兩(liǎng)年内把本教研室教師的課全部聽評1遍，以掌握教研室教師的講課情況。
專任教師每學(xué)期聽課互評不少于4次，新聘專任教師試用期聽課不少于5次。
學(xué)生座談與教學(xué)反饋制度
每學(xué)期學(xué)生的座談安排在期中進(jìn)行，教師需要在座談前1周每個班找1-2位學(xué)生代表收集學(xué)生意見，并代表班級同學(xué)參加座談會(huì)。學(xué)生座談會(huì)采取課程組交互聽取學(xué)生意見的方法，讓學(xué)生暢所欲言，真實的反應學(xué)生的意見。座談之後(hòu)，各教研室要對(duì)學(xué)生反饋的教學(xué)意見讨論研究，找出應對(duì)之策，以提高課程的教學(xué)質量。
